学龄前儿童电子出版物交互界面设计研究

【摘要】二十一世纪，是科技信息飞速发展的时代，越来越多的科技产品进入人们的生活。作为产品的受用者更加注意产品交互的易用性及趣味性。同时，科技产品在设计的同时要充分考虑受用人群，抓住受用人群的生理、心理特征，充分利用各种设计语言将易用性与趣味性传递给受用者。本课题主要针对的是3-6岁的学龄前儿童电子出版物交互界面的设计进行分析研究。3-6岁是儿童发展的关键期，通过对这一年龄段儿童的生理、心理以及认知方面的特征进行分析研究，了解这一年龄段儿童的兴趣特征。将这些特征与儿童电子出版物交互界面的设计相结合，从儿童的兴趣出发，设计出适合儿童使用的具有趣味性的电子出版物。针对当今繁杂的儿童电子出版物市场出现的各种问题。通过分析总结，发现当今的儿童电子出版物存在着儿童产品成人化的现象。导致儿童在使用时经常会需要大人的帮助，这样大大影响了儿童的自主操作的能力而逐步产生依赖性。因此，设计出适合学龄前儿童使用的电子出版物的交互界面是十分必要的。通过收集大量的相关资料、近距离与儿童接触、家长交谈，并且进行市场调研以及阅读相关书籍，掌握了相关的一手资料，为课题的研究提供了充分的准备。同时针对儿童电子出版物交互界面设计的相关问题，以儿童发展心理学、交互设计、色彩设计学、设计心理学、交互界面设计、设计原理为基础依据。论述学龄前儿童交互界面设计研究的必要性。并对其进行概括总结，同时通过实际的设计案例充分的论述这一理论研究的可行性。本文研究的主要目的就是通过对学龄前儿童电子出版物交互界面的设计进行分析研究，找出适合学龄前儿童使用的电子出版物的设计方法及设计依据。为今后相关产品的设计起到一定的借鉴作用。
【作者】那莎；
【导师】黄吉淳；
【作者基本信息】云南艺术学院，视觉传达，2014，硕士
【关键词】学龄前儿童；电子出版物；交互界面设计；

【参考文献】
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